html模版暑假傢長如何幫孩子做好小升初銜接
孩子是傢長的希望,傢庭教育意義重大,為人父母,責無旁貸,關鍵在於所有傢庭都要正確地引導孩子,不但養,還要教,更要育。一個好孩子的背後,必有一位好的父母給過他終身受益的教誨。德國偉大教育傢福祿貝爾說: 國民的教育,與其說是操在掌權者手中,倒不如說是握在母親的手中。因此,我們必須努力啟發母親 人類的教育者。 英國詩人格貝爾說: 一個父親勝過一百位校長 。俄國大文豪托爾斯泰說: 沒有父親的先鋒榜樣,一切有關教育孩子的談話都將成為空談。 一個人的成長,關鍵隻有幾步,小學升初中就是其中一步。

小升初銜接教油煙靜電機育 的含義

小升初銜接教育 是指小學和初中這兩個學段之間的前後互相連接和過渡,要從 師與生、教與學 這一教育教學的兩個基本矛盾進行 銜接 。主要解決如何鋪墊搭橋,導引學生順利過渡的問題,促使 教與學,師與生 盡早盡快地相互適應,協調運轉,使學生順利完成由小學到初中的過渡。

小升初銜接教育 的必要性

小學教育和初中教育有承前啟後的作用,銜接過渡的成功與失敗對教育質量影響很大,但這一結合是基礎教育中長期被忽視的一個除油煙機薄弱環節。

由於小學畢業生基礎知識掌握程度不一,認知前提差異較大,從而加劇瞭小學生進入初中後的學習、心理、生活等方面的不適應。這種不適應表現在 師與生、教與學 中是雙向的、相互的。這些不適應集中反映在:小學生進入初中後生理、心理變化較大,管理難度增大,與傢長、教師和學校的沖突增多,兩極分化嚴重。這些問題嚴重阻礙著教育的健康發展。

產生這種不適應的主要原因是:初一新生跨入初中大門,心理年齡特征仍處於半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴,自覺性和幼稚性錯綜交織的狀態。在他們的眼裡,中學是一個全新的環境,陌生的世界:新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法。功課由幾門課增加到十幾門課,內容多瞭,難度大瞭,要求高瞭,加上對新的學習生活、學習任務、規范要求瞭解較少,使大部分同學在心理、學習、交往等各方面往往處於被動狀態,不能很快適應,導致一部分同學落伍,走瞭彎路,成績出現滑坡。

暑期銜接教育建議

1、暑假做好預習

小學升初中是靜電抽油煙機一個比較大的階段性跨度,中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的,很多傢長和孩子都沒有意識到這一點,從而造成瞭過渡時期的放松。以至於許多剛上初一的學生說: 暑假沒做準備,感覺有點吃力。 假期裡孩子需要放松,但不能完全與學習脫鉤,因為學習是有延續性的,完全脫鉤容易造成斷檔,應該適當接觸為好。比如在傢讀讀英語、看些少兒英語節目、做做趣味數學題等,孩子既不會覺得枯燥,也能學到知識,為初中學習做好準備。

2、做好心理調試

剛進入初中,面對眾多經過選拔、跟自己同樣優秀甚至比自己還要優秀的學生,很多學生會產生很大的思想壓力,認為 自己不突出、不優秀瞭,甚至找不到自己的優點瞭 此外,中學對抽象思維能力的更高要求,使沒有經過很多這方面訓練的學生感覺學習有些吃力,認為 到瞭初中,就進入成績下滑期瞭 等,諸如此類都是剛升初一的學生普遍存在的心理。孩子進入一個新的學習環境,要對自己重新定位,弄清楚在新環境中的起點和通過努力要達到的目標是什麼,這個過程是需要傢長幫助孩子來完成的。此時,傢長首先要有平和的心態,這樣才不會給孩子造成壓力。假期裡,可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經驗,說說剛上初一要註意的東西、會遇到的情況,讓孩子有個心理準備。

3、父母應有的準備

中學階段是人的一生中學習的黃金時代,學生的課程加重瞭,人際關系也復雜瞭,學校生活比小學多樣化。作為傢長,您要瞭解學校的規章制度、教育設施,配合教師的教學,共同關心孩子智能的發展。

為此,父母務必做好以下諸方面的準備:與孩子討論中學的教學、課程、學習活動、生活規范、作息時間等,幫助他們做好心理準備。為孩子準備一個遠離電視和幹擾的讀書環境,給他(或她)一張專用的書桌,以便專心做功課。一定要讓孩子吃過早飯再上學,中午飯最好由您親自打點,鼓勵孩子自帶水壺上學。每天早上送孩子出門,並檢查孩子的穿著是否得體、舒適。鼓勵孩子主動認識班上的同學,學習、生活上相互關照、幫助。指導孩子與學校的任課教師建立良好的師生關系,並經常與老師聯絡。瞭解學校的作息時間,留意孩子的行程。教孩子每天按課程表做好預習工作,幫助孩子養成主動、自覺的學習習慣。當天的功課要當天做完。孩子放學歸來,傢長應和孩子交談片刻,對他(或她)的回答肯定、支持、鼓勵,並幫助孩子及時解決學習、生活中遇到的難題。

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